职业教育从“层次教育”到“类型教育”何以可能  

作　　者：黄瑞霞 

机构地区：[1]南宁师范大学职业技术教育学院,广西南宁530001

出　　处：《教育科学文摘》2023年第4期52-53,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：2019年,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》开篇点明,“职业教育与普通教育是两种不同教育类型”。2022年5月1日施行的《中华人民共和国职业教育法》第三条也明确规定:“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。从《方案》的颁布到新职业教育法的实施二者分别从国家政策层面、国家法律层面同时明确职业教育是一种教育类型。这标志着我国对职业教育的定位开始发生转变,即职业教育不是一种“层次教育”,而是一种“类型教育”。从“层次教育”到“类型教育”是我国职业教育改革的突破点。

关 键 词：国家职业教育 层次教育 职业教育法 改革实施方案 普通教育 职业教育改革 法律层面 政策层面 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]