创设生动教学情境 提高化学教学质量  

作　　者：花勇 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区张掖育才中学

出　　处：《教育艺术》2024年第2期13-13,共1页

摘　　要：近年来,随着教学改革的深入推进,在教学方法上发生了诸多的变革。情境创设法以生动形象的教学优势,逐渐成为各学科教学的重要方式之一。初中化学学科具有极强的抽象性和复杂性,教师在教学中常常以传统教学模式授课,教学成效差强人意。初中化学学科的教育工作应积极探究情境创设法的应用价值和策略。本文将以情境创设为重点,论述初中化学如何构建趣味情境、生活情境和问题情境。

关 键 词：初中化学 情境创设法 化学教学质量 教学成效 趣味情境 教学优势 如何构建 问题情境 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]