以“双减”为契机,为语文减负提质  

作　　者：张沛伦 

机构地区：[1]广东深圳市龙华区教育科学研究院附属小学

出　　处：《师道（人文）》2024年第3期21-22,共2页

摘　　要：语文学科贯穿古今,是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在“双减”新政策的背景下,为了更好地实现减负提质,小学语文教师应研读教材、考量学情,深入开展教学质量分析,积极探索减负提质的有效方法。

关 键 词：小学语文教师 减负提质 研读教材 学情 教学质量分析 语文学科 贯穿古今 人文精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]