构建乘法运算联系 探寻乘法运算本质——顾兴民老师执教“小数乘整数”教学片段赏析  

作　　者：董永奎 

机构地区：[1]河南省武陟县乔庙镇乔庙小学

出　　处：《新教师》2024年第2期93-94,共2页Teachers Today

摘　　要：一、基于经验,掌握算法师板书:0.3×4=。师:老师有个要求,不能只写答案,要把你的想法写下来,看一看能想出来多少种算法。学生独立思考。师:小组讨论,把你的想法讲给其他同学听。小组合作交流探究,派代表上台展示方法(如图1、图2、图3)。

关 键 词：乘法运算 小组合作交流 小组讨论 展示方法 小数乘整数 掌握算法 独立思考 片段赏析 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]