学校教育要区别对待人格教育与学科知识教学  

出　　处：《福建教育》2024年第14期64-64,共1页

摘　　要：《中国电化教育》,冉亚辉,2024年第2期人格教育是学校能够对所有青少年实施高质量培养的教育领域,中小学教育教学应当重点有为。但学科知识教学领域与学生天赋密切相关,中小学教育教学应当适度作为。学校教育教学对于人格教育和学科知识教学两个领域。

关 键 词：人格教育 教学领域 学科知识 中小学教育教学 区别对待 《中国电化教育》 学校教育教学 教育领域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]