教师如何给自己定位——杜威教育思想学习感悟(三)  

作　　者：韩和明 

机构地区：[1]河南省教育科学规划与评估院 [2]河南省教育学会

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第4期10-12,共3页Henan Education

摘　　要：一般认为,杜威是不重视教师作用的,因为杜威是个“儿童中心论者”,他颠覆了传统教育中的教师中心、教材中心、课堂中心理念,重视儿童的经验、兴趣、活动。但是,由于杜威是一个教育的社会改良主义者,他领导的进步主义教育运动主张“哥白尼式”教育改革,也由于实践中他对进步主义教育的不断总结反思,所以他并不否定教师的重要作用,反而认为现代教育的高标准对教师素质提出了高要求。杜威指出:“进步教育同以往的传统制度相比,教育者肩负着更多的重担,实施起来也更加困难。 ”

关 键 词：进步主义教育 儿童中心论 杜威教育思想 教师素质 教材中心 哥白尼式 学习感悟 儿童的经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]