“三新”背景下高中学生理科实验操作能力评价研究  

作　　者：李文静 

机构地区：[1]商丘市基础教育发展中心

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第4期35-36,共2页Henan Education

基　　金：2023年度河南省基础教育教学研究项目“‘三新’背景下高中学生理科实验操作能力评价研究”的成果,立项编号:JCJYC23071400017。

摘　　要：实验教学是理科(物理、化学、生物)课程的特点,也是理科教学的基本形式之一,是培养学生学科核心素养的重要支撑。本文基于目前高中实验教学中存在的一些问题,分析“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下高中理科实验教学和评价研究的重要性,以及相关问题的解决策略。高中理科实验的重要性理科(物理、化学、生物)是以实验为基础的科学,很多结论都是从实验中得出的,也是在实验中不断发展与进步的。

关 键 词：学科核心素养 理科教学 新教材 新课标 高中学生 三新 高中理科 实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]