基于四重表征的观念建构“离子反应”教学  

作　　者：马民 许宏生[2] 李平均 

机构地区：[1]安徽省利辛县第一中学,236700 [2]安徽省涡阳第四中学,233600

出　　处：《中学化学》2024年第3期5-8,共4页

基　　金：2022年亳州市教育科学规划课题“‘三新’背景下提升化学教师作业设计能力策略研究”(BZKTLX2022101)。

摘　　要：“离子反应”是中学化学的核心概念,其体现了“微粒观”和“变化观”2个学科基本观念,也是发展学生“宏观辨识与微观探析”等学科核心素养的重要知识载体。究其内涵,就是要学会从离子视角看酸碱盐在水溶液中的化学反应及其发生条件,明确宏观现象的背后必然有其微观本质,归纳出物质及其变化的共性和特征。所以能否从离子视角认识化学反应是构建“微粒观”及“变化观”的关键。

关 键 词：学科核心素养 微粒观 中学化学 观念建构 离子反应 四重表征 宏观现象 知识载体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]