初中物理课堂教学与课后趣味实验相融合的拔尖学生培养模式研究  

作　　者：李霜爽[1] 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市第二中学

出　　处：《教育界》2024年第6期26-28,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下初中物理课堂教学与课后趣味物理实验相融合培养物理拔尖学生的研究”(课题立项号:GS[2022]GHB0723)的研究成果。

摘　　要：为了更好地提升初中生的学习能力和创新能力,让学生可以充分发挥自身的潜能,成为对社会发展有用的人才,在初中物理教学中,教师有必要探索培养拔尖学生的有效模式。文章以初中物理教学中培养拔尖学生的意义作为切入点,分析在初中物理教学中培养拔尖学生的误区,提出借助课堂教学与课后趣味实验相融合的方式来实现对拔尖学生的培养的有效对策,以供广大教师参考。

关 键 词：初中物理 课堂教学 课后趣味实验 拔尖学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]