李霜爽

作品数：9被引量：41H指数：4
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供职机构：酒泉市第二中学更多>>
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初中物理课堂教学与课后趣味实验相融合的拔尖学生培养模式研究
《教育界》2024年第6期26-28,共3页李霜爽 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下初中物理课堂教学与课后趣味物理实验相融合培养物理拔尖学生的研究”(课题立项号:GS[2022]GHB0723)的研究成果。
为了更好地提升初中生的学习能力和创新能力,让学生可以充分发挥自身的潜能,成为对社会发展有用的人才,在初中物理教学中,教师有必要探索培养拔尖学生的有效模式。文章以初中物理教学中培养拔尖学生的意义作为切入点,分析在初中物理教...
关键词：初中物理 课堂教学 课后趣味实验 拔尖学生 
物理学知识多种途径传播策略探析
《中国报业》2017年第6期86-87,共2页李霜爽 
物理知识普及不仅有利于大众应用水平的提高,还能促进人们在生活中更好地利用科学知识,提高科学化水平。在新媒体不断发展的新形势下,物理学知识的普及和传播还需要传播途径的创新发展,要跟上时代发展的步伐,做好知识传播和普及工作。
关键词：新媒体时代 物理学知识 传播 
新课程背景下初中物理实验教学的思考
《教育界（综合教育）》2015年第4期139-139,共1页李霜爽 
初中物理实验教学是物理教学非常重要的一部分,本文围绕传统教学中物理实验教学存在的不足,新课程背景下初中物理实验教学的重要性入手,探究新课程背景下初中物理实验教学的策略,并提出培养学生对物理实验的兴趣,以及辅助实验教学手段...
关键词：新课程 初中物理 实验教学 
交互式电子白板在物理教学中的优化应用分析被引量：4
《现代交际》2013年第2期152-152,共1页李霜爽 
课堂是学校教育的重要阵地,而集现代教学媒体优势于一身的交互式电子白板是课堂教学信息化的关键。本文在认真分析传统教学局限性的基础上,总结和阐述了交互式电子白板对传统物理课堂教学的优化。
关键词：交互式 电子白板 课堂教学 优化 
新课程理念下初中物理创新教学探究被引量：7
《中国科教创新导刊》2012年第12期7-7,共1页李霜爽 
随着新课标的不断落实,通过对初中物理课堂教学的反思。本人根据物理学科的特点,从培养学生的兴趣、创新意识、合作精神以及提高课堂教学效果等方面重点阐述了新课程理念下初中物理创新教学新思路。
关键词：新课程 初中物理 创新教学 
新课改下初中物理高效课堂教学初探被引量：11
《新课程（教研版）》2012年第2期177-178,共2页李霜爽 
课堂高效是新课程改革的目标之一。要切实落实减轻学生负担，作为教育工作者一定要致力于构建高效课堂的研究。随着新课改的不断深入，老师们越来越认识到课堂教学不仅耍有效，而且应该高效。结合“杜郎口教学模式”和多年的教学经验，...
关键词：初中物理 高效 课堂教学 
精品课程传播效果分析被引量：4
《发展》2008年第8期131-131,共1页张晓彬 李霜爽 
本文以国家精品课程建设的目的和意义以及传播效果理论为依据,从传播源、传播内容和传播环境等方面来分析影响国家精品课程传播效果的因素,以期为提高国家精品课程建设的质量带来一定的启示。
关键词：国家精品课程 传播效果 因素分析 
互动反馈系统(IRS)及其对传统课堂教学的优化设计被引量：11
《现代教育科学（普教研究）》2007年第5期87-88,共2页张晓彬 李霜爽 
本文详细阐述了互动反馈系统的含义、特性以及教学作用,重点讨论了互动反馈系统的教学应用以及对传统课堂教学模式的优化设计。
关键词：互动反馈系统 教学作用 应用 
互动反馈系统(IRS)及其对传统课堂教学的优化设计被引量：4
《中小学电教（综合）》2007年第9期26-27,共2页张晓彬 李霜爽 
随着信息技术与各学科教学整合的深入，课堂教学对互动反馈技术的要求越来越强烈！面向全体的互动反馈系统（IRS），能够改善和提高课堂教学活动中的师生交流与互动（包括师生交互、生生交互），很好地解决教师在课堂教学过程中无法面...
关键词：传统课堂教学 反馈系统 优化设计 学科教学整合 课堂教学活动 课堂教学过程 现代教育技术 信息技术 
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