“五育融合”视域下高年级整本书阅读教学实践探索——以《鲁滨逊漂流记》教学为例  

作　　者：王雪瑜 

机构地区：[1]福建厦门市集美区双岭小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第11期54-55,共2页

摘　　要：2022年版课标正式将整本书阅读纳人课程内容。整本书阅读教学是由教师的指导和学生的阅读所组成的、能够更好地完成整本书阅读的活动,能在“五育并举,融合育人”的理念下进一步达到语文课程的育人功效。“五育融合”,即德智体美劳五者相互依存。

关 键 词：整本书阅读 教学实践探索 五育 育人功效 《鲁滨逊漂流记》 语文课程 教师的指导 课程内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]