浅析小学语文“语境式”词语教学策略  

作　　者：贺琼 

机构地区：[1]山东省日照市第三实验小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第2期18-19,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：词汇是学生学习语文的基础,学生掌握好词汇对于阅读理解、写作等方面具有重要意义。然而,传统的词汇教学方式往往过于枯燥和单一,学生很难真正理解和应用词汇。在教学中,笔者运用“语境式”词语教学策略,通过文本语境激活词汇教学,引导学生感悟文本中词汇的含义,增强其对词汇的理解和应用能力。

关 键 词：小学语文 词语教学 词汇教学 语境式 理解和应用 感悟文本 阅读理解 学习语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]