核心素养视域下学校教师培训课程的构建与实践——以见习教师规范化培训基地培训课程建设为例  

作　　者：徐蕾蕾 

机构地区：[1]上海市宝钢新世纪学校

出　　处：《教育》2024年第8期27-28,31,共3页Education

摘　　要：学生核心素养的培养成为深化当前教育教学改革、落实素质教育的关键与抓手,教师培训是核心素养转化落实的重要手段。核心素养视域下教师培训急需找准培训目标、优化培训内容以及完善培训评价,我校作为宝山区见习教师规范化培训基地,从上述问题出发,对学校见习教师培训课程目标的设定、培训内容的设置以及课程评价的跟进进行新的思考与实践,完善现行见习教师培训课程的不足,丰富见习教师规范化培训的知识和能力体系内涵。

关 键 词：核心素养 教师培训 见习教师 培训目标 规范化培训 培训评价 培训课程 课程评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]