深度学习视域下初中地理课堂教学评价  

作　　者：胡晶晶 

机构地区：[1]江苏省南京市南京江北新区教育发展中心

出　　处：《教育》2024年第7期57-59,共3页Education

摘　　要：随着科技的迅猛发展,深度学习正日益渗透到各行各业。然而,初中地理课堂教育仍然面临传统教学方法的挑战,未能充分整合现代科技与前沿知识。为了提升学生对地理学科的兴趣,探索深度学习在初中地理教育中的应用成为当下亟待研究的课题。本文旨在对深度学习在初中地理课堂中的应用进行评价,探讨其对学生学习效果和教学质量的潜在影响。

关 键 词：深度学习 初中地理课堂 学生学习效果 前沿知识 地理学科 初中地理教育 教学质量 视域下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]