五式创生:基于问题的班本课程探究  

作　　者：邹雅义 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区艺实幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第11期46-46,共1页Educator

摘　　要：在幼儿园课程改革的背景下,提高教师课程创生力是学前教育改革道路上的新方向。浙江省宁波市镇海区艺实幼儿园以班本课程为抓手,在“问题线式研讨—问题网式建构—问题链式拓展—问题组式推进—问题单式评价”的“五式创生”模式中实践、反思与优化,促进教师专业发展,助推班本课程生长。

关 键 词：宁波市镇海区 班本课程 教师专业发展 学前教育改革 幼儿园课程改革 反思与优化 教师课程创生 浙江省 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]