认知破局,单元整体教学视角下发展代数思维——重构《用字母表示数》一课  

作　　者：杨奕琛 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区荔园教育集团(八卦岭校区)

出　　处：《小学教学设计》2024年第11期67-70,共4页

摘　　要：史宁中曾说:“通过几何建立直观,通过代数建立表达。”将蕴含的数量关系和变化规律一般化是代数思想的核心,建立代数思维是小学高年段数学的重要使命,而《用字母表示数》一课是激发学生由算术思维向代数思维转变的重要一课。

关 键 词：代数思维 单元整体教学 小学高年段 重要一课 算术思维 重要使命 代数思想 《用字母表示数》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]