关注教学中研究问题的“套路”——以“直线与椭圆(第1课时)”的教学为例  

作　　者：陈义明[1] 

机构地区：[1]北京市顺义牛栏山第一中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第3期44-46,共3页

基　　金：“北京市教育学会‘十四五’教育科研课题2021年度一般课题:集团化办学背景下数学一体化教学实践研究”成果,课题编号:SYYB2021-011.

摘　　要：人教社章建跃老师指出,在教学中要关注研究问题的“套路”,也就是针对数学对象的一般研究方法.在此观念的引领下,笔者设计并讲授了“直线与椭圆(第1课时)”一课,在备课、授课过程中颇有感触,与大家分享。

关 键 词：授课过程 数学对象 套路 人教社 第1课时 椭圆 关注教学 直线 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]