制作辅助学具破解一元一次不等式(组)整数解参数难题  

作　　者：陶训生 

机构地区：[1]安徽省肥西县安师大附属肥西第二中学,231200

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第4期6-7,共2页

基　　金：安徽省电教课题《数字化教育视域下初中生几何直观核心素养培育的实践研究》(AH2023016)研究成果.

摘　　要：听了一节沪科版七下数学关于一元一次不等式(组)中已知整数解个数求解参数取值范围的小专题课,本身这个含参问题对七年级学生来说就是比较抽象难以理解的,对于数学基础薄弱的学生来说更是雪上加霜.从学生的练习反馈来看,主要表现在会解不等式,但是不知道如何确定参数的范围,特别是对临界值的取舍,等号位置的放置只能靠猜.出现这种问题的本质是对于参数取值范围问题的不理解,没有真正的搞懂,不知道如何取值才能符合题意.授课老师面对这种情况也很无奈,该校处于城乡接合部,生源质量相对低也是主要因素,基于这样的学情,如何破解这个难题是我们呕需思考的问题。

关 键 词：解不等式 授课老师 参数取值范围 城乡接合部 七年级学生 整数解 生源质量 学情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]