探究小学生数学思维培养策略  

作　　者：坚参 

机构地区：[1]桑日县教育局

出　　处：《传奇故事》2024年第8期13-14,共2页

摘　　要：在小学数学课堂上,教师除要将知识毫不保留地传授给学生以外,还要高度重视培养学生数学思维,帮助学生逐步形成带有鲜明个性特征的良好数学思维能力,使学生更加深刻理解与领悟所学数学知识,推动学生全面发展。与此同时,在解决数学问题时,发散思维能力与丰富想象力,既可以让学生拥有更加清晰的解题思路,又能够获得大量妥善解决问题的有效策略,更加透彻地理解所学知识。

关 键 词：有效策略 数学思维能力 学生数学思维 解决数学问题 发散思维能力 小学数学课堂 小学生 解题思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]