坚守语文味课堂 回归语文教学本真  

作　　者：莫艳辉 

机构地区：[1]连南瑶族自治县民族高级中学(初中部)

出　　处：《师道（教研）》2024年第3期85-85,共1页

摘　　要：语文教师在课堂上就要联系生活,通过诵读课文、瑞摩语言、联想想象等途径让学生感受语文的魅力,以语言文字为抓手,指导和组织学生通过瑞摩语言去体会情感、锻炼思维和培养审美素养。通过引导学生汲取课文中的语言精华,带领学生将作者的情感转化为自己的情感,“披情以入文”,尚祥在语文味十足的课堂,从而不断提高自己的语文素养。

关 键 词：联想想象 语文素养 语文味 教学本真 语言文字 体会情感 语文教师 审美素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]