高中数学作业分类设计--以“直线和圆的方程”为例  

作　　者：赵优良[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学附属中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第3期66-68,共3页

基　　金：首届湖南省基础教育教学改革研究项目“心理资本视域下高中数学低成就学生自强学习促进研究”(项目号:Y20230037)成果。

摘　　要：作业作为教学中的一个重要环节,其设计与评价对整个教学活动的成功与否有着很大的影响。为促进学生更好地理解概念、解决问题,教师需要研究作业设计的难度、量度、进度,丰富作业设计形式,注重作业设计的试题质量,提升学生完成作业的自主性、有效性,发挥作业的训练、巩固、检测、评价、反馈与交流功能,实现减负增效。现以人教A版(2019)高中数学教材选择性必修第一册的“直线和圆的方程”为例,按照《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)的要求,领会教材编写的意图,根据学生学习的实际情况,从作业设计的角度、形式和试题的质量等方面进行探索,设计不同类型的作业案例,供大家参考。

关 键 词：交流功能 高中数学 直线和圆的方程 试题质量 减负增效 作业设计 设计与评价 作业分类设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]