从变革入手,构建“1+N”新型课堂教学实践  

作　　者：赛世静 

机构地区：[1]山东威海市高区教育教学研究中心

出　　处：《小学语文教学》2024年第12期17-18,共2页

摘　　要：2022年版课标提出“加强课程内容整合”。新课程为推进综合性学习建构了重要路径。我在课程改革场域,探索出四种形式,即聚焦变革,以学科为本位,多学科融入,构建“1+N”新型课堂教学模式。一、学科内整合重构,倒逼变革198《小学语文教学》(会刊)2023年上半年(1-6期)合订本学科内部在学段及单元等不同层面,通过大问题将知识结构化,把主要学科融入到多学科中,推动综合性学习。

关 键 词：知识结构化 新课程 综合性学习 新型课堂教学 学段 课程改革 课程内容整合 学科内整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]