新型课堂教学

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生成式人工智能赋能的新型课堂教学评价与优化研究被引量：3
《现代教育技术》2024年第12期27-36,共10页宋宇 许昌良 穆欣欣 
国家自然科学基金面上项目“多元情境下面向创新人才培养的课堂教学智能评价研究”(项目编号:62377014);广东省教育科学规划重大课题“九年一贯制学校‘五阅’育人模型的建构研究”(项目编号:2025DQJK25)资助。
课堂教学是人才培养的主要抓手,增强课堂教学效能对于高素质创新型人才队伍建设具有重要价值。当前,新型课堂教学呈现互动主体多、思维进阶路径复杂、创新实践策略多元等特征,仅依靠专家主观点评的传统方式难以为教师提供及时且有针对...
关键词：课堂教学 课堂评价 教学优化 生成式人工智能 创新应用 
新时代信息技术视角下高中生物教学模式
《视周刊》2024年第23期7-7,共1页胡佳彤 
教育信息化2.0时代,将信息技术与课堂教学深度融合构建新型课堂教学模式,已成为各学段、各学科教育的重点工作。高中生物的知识点较为抽象、复杂,具备动态化特征,教学难度较高。随着“互联网+教育”的发展,信息技术走进高中生物课堂,打...
关键词：高中生物课堂 教育信息化 信息技术 传统课堂教学 生物教学模式 教学难度 新型课堂教学模式 互联网 
利用信息技术构建高中生物新型课堂教学模式研究被引量：1
《中国新通信》2024年第15期196-198,195,共4页孔庆菊 
随着教育信息化的深入发展,传统的高中生物课堂教学模式已不再适应新时代教育的需求。因此,利用信息技术构建新型的生物课堂教学模式变得至关重要。基于此,本文探讨了信息技术环境下新型生物课堂的特点及构建新型课堂教学模式的基本原则...
关键词：信息技术 高中生物教学 新型课堂教学模式 
信息技术创建高中生物新型课堂教学模式研究
《中国新通信》2024年第14期218-220,共3页蒋保银 
随着信息技术迅猛发展,其在教育领域应用日益广泛,为高中生物课堂教学模式创新提供新的契机。本研究旨在探讨信息技术如何助力构建高中生物新型课堂教学模式,进一步提高教学效果。基于此,研究分析当前高中生物课堂教学中存在的问题,提...
关键词：信息技术 高中生物 新型课堂教学模式 多媒体教学 
从变革入手,构建“1+N”新型课堂教学实践
《小学语文教学》2024年第12期17-18,共2页赛世静 
2022年版课标提出“加强课程内容整合”。新课程为推进综合性学习建构了重要路径。我在课程改革场域,探索出四种形式,即聚焦变革,以学科为本位,多学科融入,构建“1+N”新型课堂教学模式。一、学科内整合重构,倒逼变革198《小学语文教学...
关键词：知识结构化 新课程 综合性学习 新型课堂教学 学段 课程改革 课程内容整合 学科内整合 
新课标导向下课堂教学新常态的建构策略
《师道（人文）》2024年第4期32-33,共2页李颖敏 
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下称新课标)以学习主题对课程内容进行了划分,对每个学习主题的内容提出了明确的要求和具体的教学提示,为探索新型课堂教学提供了指引。新课标的实施主阵地在学校、在课堂,要实现从“课标...
关键词：建构策略 学习主题 探索课堂 新课标 教学新常态 道德与法治课程 义务教育 新型课堂教学 
中庸思想对高中语文作文教学的启示
《作文（高中版）》2023年第9期41-42,共2页陈洁群 
中庸思想不仅是一种道德准则,而且是一种教育哲学。中庸思想要求我们不偏不倚,不走极端,适度调和。如今,高中语文作文教学中存在着教学方法欠佳的情况,结合中庸思想,可以指导高中作文教学活动,提高学生的写作兴趣,提高课堂的教学效率,...
关键词：写作兴趣 高中作文教学 高中语文作文教学 中庸思想 新型课堂教学 教学效率 教学方法 提高课堂 
“六环十步”自主课堂:基于“素养”的课堂变革
《陕西教育（教学）》2023年第6期69-69,共1页陶秀蝉 
“六环十步”自主课堂是西安市曲江第三小学在“少儿为中心,爱智以启梦”理念的引领下,按照学生认知规律、成长规律、教学规律构建的素养为导向,学生为中心,教师为导师的新型课堂教学结构。该课堂教学由“六环十步”自主课堂教学模式和...
关键词：自主课堂 学生为中心 学生认知规律 课堂变革 成长规律 课堂教学原则 教学规律 新型课堂教学 
构建“学展点练”小学数学新型课堂教学
《今天》2022年第21期143-144,共2页妥义 
随着新课改的深入推进及核心素养教育理念的普及,传统的课堂教学模式已经难以满足新时期小学数学的学科教学需求,创新教学模式已成为新课改背景下,小学数学教学改革的必然要求。而教育工作者在长期教学实践中总结出的“学展点练”教学模...
关键词：“学展点练” 小学数学 课堂教学 
人工智能赋能新型课堂教学的研究与实践被引量：18
《全球教育展望》2022年第10期19-29,共11页宋宇 
国家自然科学基金项目“学习分析视角下面向高阶思维发展的课堂互动分析与评测”(项目编号:61907017)的研究成果。
互动式、启发式和探究式课堂教学,即IHI课堂教学是新型课堂教学的重要体现。IHI课堂教学以建构主义理论为依据,以课堂对话为主要实现方式,以思维培养和创新能力提升为主要目标,与基础教育高质量发展要求和新时期人才培养目标具有较大的...
关键词：人工智能 新型课堂教学 神经网络技术 规律挖掘 
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