PISA阅读素养测评启示下教学情境的创设  

作　　者：张海侠 

机构地区：[1]肇庆市教师发展中心,广东肇庆526020

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第12期72-74,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：广东省教育科学规划2021年度重点项目“初中语文阅读教学评价研究”(项目编号:2021ZQJK039)阶段性研究成果。

摘　　要：情境是PISA阅读素养测评框架的基本维度之一,在对PISA情境维度进行研究的过程中,发现PISA阅读素养文本情境具有与学生生活经验紧密联系的真实性、文本形式的具体性、四种文本情境的兼顾性、预设读者与文本作者之间相关目的性等特点,这为阅读教学情境的创设提供了值得借鉴的经验.

关 键 词：PISA测试 阅读素养 文本情境 阅读教学 情境创设 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]