高中语文整本书阅读教学设计与实践策略——以《乡土中国》《红楼梦》为例  

作　　者：王高文 

机构地区：[1]昆明市第十中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第1期30-31,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：统编版高中语文教材把必修上册第五单元设置为《乡土中国》的整本书阅读单元,必修下册第七单元设置为《红楼梦》的整本书阅读单元,分别用来开展学术著作和长篇小说的整本书阅读活动。教材设置了“阅读指导”和“学习任务”,目的在于为教师科学教学、学生高效阅读指明方向。但目前高中语文整本书阅读的实践情况并不理想,找到行之有效的教学设计与实践的策略成为广大教师面临的难点。笔者基于新课标、新教材的相关理念,结合日常教学设计与实践,探究分析和反思总结认为,高中语文整本书阅读教学设计与实践可采用以下普适性策略。

关 键 词：高中语文 整本书阅读 《乡土中国》 高效阅读 新教材 科学教学 反思总结 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]