幼儿园半日活动对幼儿社会性发展的影响及实施建议  

作　　者：张孝坤 

机构地区：[1]辽宁省大连市甘井子区教育局实验幼儿园

出　　处：《成长》2024年第1期196-198,共3页Growing

摘　　要：在幼儿教育中,半日活动作为一种重要的教育组织形式,对于促进幼儿全面发展具有不可替代的作用。特别是在社会性发展方面,半日活动为幼儿提供了一个观察、模仿、实践和互动的平台,有助于他们在与同伴、教师和环境的互动中逐渐形成良好的社会行为习惯和情感态度。本文旨在深入探讨幼儿园半日活动对幼儿社会性发展的具体影响,并提出相应的实施对策,以期为幼儿教育的实践提供有益的参考。

关 键 词：教育组织形式 幼儿教育 半日活动 社会性发展 实施对策 幼儿园 幼儿全面发展 行为习惯 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]