模型意识在小学数学课堂中的运用——以《回收废电池》为例  

作　　者：吕小慧 何美萍 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区实验学校(集团)宝安实验学校

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第1期9-11,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：立足于新的教学模式,开展全新的教学方法,就必须实现学生的思想突围,要培养学生们的创新意识和数理运用能力,通过创新学习模式让学生们能够真正地掌握学习方法、爱上学习、乐于学习。“数学建模”就是一种经典的教学模式,通过传授这种方法的教学,让学生不仅能够掌握更多解题方法,更加形象地了解教学内容,还能拓展学生的思维,更有利于实现有效教学。

关 键 词：小学数学 有效教学 数学建模 废电池 乐于学习 解题方法 教学内容 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]