从语域理论视角谈高考英语邮件写作的语言得体性一一以2023年新课标Ⅰ卷应用文写作为例  

作　　者：谢怡 

机构地区：[1]深圳市龙岗区布吉高级中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2024年第4期34-36,共3页

摘　　要：在高中阶段的日常英语教学中,尤其是在高三英语总复习阶段,英语应用文的写作教学一般多聚焦于写作中的内容和语言两个维度。内容方面着重学生对写作主题和话题的把握,旨在增强所写内容的丰富性及其与文章主题或题干内容要求的契合度,语言方面则是主要关注学生对人称、时态、用词和句式的使用,旨在提高语言表达的准确性。在英语应用文的复习备考过程中对以上两方面的重点关注无可厚非,因为优质的内容输出和准确的语言表达往往是考场写作得高分的关键因素。

关 键 词：高考英语 复习备考 文章主题 语言得体性 应用文写作 英语应用文 语域理论 写作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]