借助“一题多解”,倡导“一题多变”——一道向量试题的探究  

作　　者：李明 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第二高级中学

出　　处：《中学数学》2024年第7期66-67,共2页

摘　　要：作为高中数学中的一个重要知识点与基本解题工具,平面向量凭借自身同时兼备“数”的基本属性与“形”的结构特征这一内涵,成为高中数学中一道特殊的亮丽风景线.在实际数学试题的命制与解题过程中,往往可以从“数”与“形”这两个不同的视角加以切入与应用,丰富问题的内涵与实质,也为问题的解决提供更加多样变化的视角,体现创新性与应用性.

关 键 词：高中数学 解题过程 平面向量 一题多解 数学试题 命制 一题多变 创新性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]