“折纸中的角度奥秘”教学设计  

作　　者：于晓青 

机构地区：[1]北京中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第4期42-44,共3页Beijing Education

摘　　要：1.教学目标能折出特殊度数的角,并运用几何语言进行简单推理;了解垂直的概念,并能够描述垂直的特点;在经历操作和观察、猜想、推理、归纳等思维活动过程中,发展对几何图形问题的抽象能力、推理能力。

关 键 词：思维活动过程 几何语言 教学设计 抽象能力 教学目标 推理能力 简单推理 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]