“翻牌游戏中的数学道理”教学设计  

作　　者：宁丽曼 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学朝阳学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第4期44-45,共2页Beijing Education

摘　　要：1.教学目标,能够从翻牌游戏中发现问题并提出问题,进而将问题进行简化与抽象,转化为有理数运算的问题,从而分析并解决问题,培养问题意识;在探究翻牌游戏的过程中,能通过基于符号的运算和推理发现翻牌游戏的道理,体会转化、数学抽象、分类讨论、从特殊到一般、从一般到特殊等思想方法,培养分析和解决问题的能力;积累发现并提出问题的经验,在分析并解决问题中感受数学抽象在数学建模中的作用与价值,养成理性思考的学习习惯,体会数学知识的力量。

关 键 词：数学抽象 知识的力量 数学建模 教学设计 培养问题意识 学习习惯 分类讨论 一般到特殊 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]