探索语言之趣,生长言语智慧  

作　　者：许菲菲 

机构地区：[1]北京市顺义区马坡中心小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第4期77-78,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“深度学习理念下的小学语文单元整合实践研究”(课题编号:SYYB2021-216)的研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要“注重课程内容与生活,注重听说读写的整合,促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”。本文以统编版语文五年级下册第八单元的教学为例,在“双线组元”的指引下,设计语文学习任务,采用一定的教学策略,进行单元整合,将语文要素细化在整个单元的学习活动中,引导学生“读懂风趣”“学会风趣”,让他们在语言实践活动中,提升言语能力,孕育言语智慧。

关 键 词：情感态度与价值观 言语智慧 语言实践活动 单元整合 言语能力 过程与方法 五年级 义务教育语文课程标准 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]