聚焦概念本质 体会统计意义——“平均数”教学实践与思考  

作　　者：李玲静 

机构地区：[1]浙江省义乌市教育研修院

出　　处：《小学数学教育》2024年第7期51-53,共3页

摘　　要：教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》四年级下册第90~91页。教学目标:1.认识平均数,了解平均数的意义,能用自己的语言解释平均数。2.结合简单图表感受平均数的区间特征,理解平均数作为统计数据的意义。

关 键 词：概念本质 语言解释 统计数据 平均数 义务教育 教学内容 统计意义 北师大版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]