在大单元阅读中培养学生的思辨能力  

作　　者：徐晓燕 

机构地区：[1]江苏省南通市郭里园小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第3期64-65,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：开展大单元阅读教学,教师要有的放矢地与学生互动,点燃学生的问题意识,让其在思辨的过程中更全面、更深入地领悟文章传递的思想,掌握所学知识。当然,师生互动并不是教师单方面提问,也涉及学生对教师的提问、学生和学生之间的辩论等。只有这样,才能营造更好的思辨氛围,让学生在潜移默化之间,改变阅读的习惯,提升语文综合素养。

关 键 词：学生互动 语文综合素养 思辨能力 单元阅读 师生互动 学生的问题 潜移默化 提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]