筑梦未来,如何培养学生生涯智慧  

作　　者：张春艳 王红丽[2] 

机构地区：[1]本刊编辑部 [2]北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心

出　　处：《中学生博览》2024年第15期8-8,共1页

摘　　要：生涯规划本质上是学生自我探索、自我选择、自我管理的过程,而指导的核心价值在于增进学生自我探索,增长学生生涯智慧。本期主题从生涯指导的四个层面,呈现出教师如何促进学生自我探索,增进智慧,理性选择。在个体辅导案例中,我们可以看到高中生的生涯发展是一个学生自我探索和自我选择的过程,教师要支持学生进行自我的探索和职业兴趣的探索.

关 键 词：自我探索 生涯指导 自我选择 生涯规划 高中生 自我管理 辅导案例 兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]