落实思维训练,提升写作素养——高中作文教学中培养学生思维能力的路径  

作　　者：李江 

机构地区：[1]江苏省南京市燕子矶中学

出　　处：《作文成功之路》2024年第9期62-64,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：作文是评判学生语文综合能力的重要标准之一,能体现学生思维的活跃度、灵敏度。在当前高中生的作文中,仍存在很多问题,如逻辑混乱、语言匮乏等,导致作文分数较低。在当前新高考背景下,教师应重视思维训练,将“读”与“写”有机结合起来,发散学生“写”的思维,激发学生“写”的灵感,并从当前高中生实际的写作能力、学习需求、身心发展特点等方面出发,优化写作教学过程,全面提升学生的作文素养,培养学生的思维能力,让学生写出更优秀、更完整的作文。

关 键 词：身心发展特点 语文综合能力 写作素养 高中作文教学 思维训练 培养学生思维能力 作文素养 新高考背景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]