新课标视域下小学语文“综合性学习”的再审视  

作　　者：李菊红 

机构地区：[1]江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

出　　处：《内蒙古教育》2024年第2期34-42,共9页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于学习任务群的小学语文单元整体教学的实践研究”(项目编号:B/2021/02/108);江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题“小学语文统编教材单元整体教学项目化学习的实践研究”(项目编号:2021JY14-ZA40)阶段性研究成果。

摘　　要：统编版小学语文教材在三到六年级特别设置了“综合性学习单元”,体现了“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。2022年版语文新课标在课程目标中不再提及综合性学习,而是参照2011年版课标“综合性学习”领域的部分条目,新增了一些内容,在学段要求中提出了“梳理与探究”.

关 键 词：小学语文教材 学习单元 三到 综合性学习 新课标 语文课程 实践性课程 课程目标 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]