指向高阶思维的阅读教学策略  

作　　者：田海燕 

机构地区：[1]江苏省扬州市三元桥小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第4期66-67,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：高阶思维能力是素质教育中不可缺少的一部分,对培养学生成为高素质人才有着极其重要的作用。在小学语文阅读教学中,教师要以创设多种真实的语言学习语境为主要路径,让学生在进入深度思考与学习中,通过综合分析、比较,开展语言学习实践活动,有效达成培养学生高阶思维能力的目标。

关 键 词：高阶思维能力 深度思考 学习实践活动 阅读教学策略 有效达成 小学语文阅读教学 主要路径 高素质人才 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]