例谈高中数学课堂教学中数学建模的落实  

作　　者：袁自云 

机构地区：[1]淮北市第七中学,安徽淮北235000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第12期31-34,共4页

摘　　要：数学教学不仅要帮助学生掌握数学知识,同时还要帮助学生运用数学知识解决实际问题。数学建模是联系数学与现实之间的纽带,是将现实问题抽象成数学问题。在数学教学中落实数学建模能够在提升数学教学质量的同时强化学生的数学应用能力,对于促进学生数学核心素养的发展具有重要意义。因此在数学教学中应注重数学建模的融入,助力数学教学目标的达成。基于此,本文分析了数学建模过程,并结合教学案例探讨高中数学课堂教学中落实数学建模的策略。

关 键 词：数学建模 高中数学 教学方法 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]