在多样化学习情境中提升思维  

作　　者：阳迷 

机构地区：[1]天门市蒋场镇初级中学

出　　处：《湖北教育》2024年第11期69-69,共1页

摘　　要：统编版语文五年级下册《跳水》讲了在一艘环游世界的帆船上发生的情节跌宕起伏、扣人心弦的故事。笔者认为,学生对文本的阅读不应该停留在了解故事情节、感知船长形象的层面。为了更好地引导学生体会人物心理活动、提升思维能力,笔者创设了多样化的学习情境,引导学生经历船长思维的全过程。巧设问题,以问导思。教师可以通过巧设问题引导学生思考、探究文本内容。教学时,笔者结合课文内容以“如果你在现场,除了这个办法,还有别的办法吗?”问题引导学生思考、讨论。

关 键 词：巧设问题 课文内容 提升思维 学习情境 导思 五年级 多样化 探究文本 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]