把握汉字特点 感受汉语魅力  

作　　者：程霞 

机构地区：[1]安阳市殷都区正心小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第5期43-44,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,义务教育语文课程按照内容整合程度分三个层面设置学习任务群,其中“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群,在语文教学中具有基础地位和桥梁作用。这就要求教师在教学中,要利用好统编教材,注重引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感,奠定语文基础。一、把握汉字特点,体会文化内涵识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字与写字教学应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境,综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力。

关 键 词：汉字特点 义务教育阶段 注音识字 识字方法 形象直观 写字能力 第一学段 随文识字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]