基于“三真”追求的幼儿园课程创生前审议——以大班“过年啦”主题活动为例  

作　　者：秦梦驰 

机构地区：[1]句容市文昌路幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第3期40-42,共3页

摘　　要：课程创生是基于幼儿的兴趣、需要和发展,结合幼儿园资源,创造性地开发和实施课程,创生是必要的、可行的。在实施过程中,对于幼儿“真实生活”“真实兴趣”“真实问题”的“三真”追求,一直是学前教育界的热点话题,对三者的判断也是教师困惑的问题之一。本文就幼儿园课程前审议阐述“三真”追求的挖掘和利用。

关 键 词：幼儿园课程 课程创生 学前教育 幼儿园资源 真实兴趣 教师困惑 三真 热点话题 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]