初中文言文课堂教学结构优化策略探索  

作　　者：杨玲 

机构地区：[1]景东彝族自治县银生中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第3期19-21,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：在初中文言文课堂教学中,单一的讲授课埋没了其独特的魅力,消磨了学生的学习兴趣和心志。因此,通过优化课堂教学结构来提高学生自主学习的能力,提高文言文教学效率,并传承传统文化,就成了初中文言文教学亟须解决的问题。

关 键 词：讲授课 初中文言文教学 文言文课堂教学 优化课堂教学结构 传承传统文化 学生的学习兴趣 独特的魅力 自主学习的能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]