讲授课

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重视教材目录教学 建构核心知识体系
《中学历史教学参考》2024年第14期66-68,共3页仲文逸 
目录是整本教材的纲要,熟悉目录可以对整本书的内容一目了然,做到心中有数。然而在实际教学过程中,笔者发现许多初中历史教师在教学过程中时常忽视目录的作用,在教学过程中一般都是直接讲授课时内容,将每课时的内容孤立地进行讲解,没有...
关键词：历史思维能力 知识的理解 讲授课 核心知识体系 以点带面 初中历史教师 开展教学 整本书 
初中文言文课堂教学结构优化策略探索
《云南教育（中学教师）》2024年第3期19-21,共3页杨玲 
在初中文言文课堂教学中,单一的讲授课埋没了其独特的魅力,消磨了学生的学习兴趣和心志。因此,通过优化课堂教学结构来提高学生自主学习的能力,提高文言文教学效率,并传承传统文化,就成了初中文言文教学亟须解决的问题。
关键词：讲授课 初中文言文教学 文言文课堂教学 优化课堂教学结构 传承传统文化 学生的学习兴趣 独特的魅力 自主学习的能力 
计算方法课程 “双交互式”教学模式的实践探索
《前卫》2024年第6期52-54,共3页范凯 靳琴琴 李晶 
山西省高等学校教学改革创新项目,项目名称:基于国家一流课程(计算方法)的“双交互式”教学模式探索与实践,项目编号:J20230722;太原科技大学研究生教研课题项目,项目名称:基于“高阶性”的案例分析教学研究与实践,项目编号:JG2022008.
本文基于线上线下混合式课程丰富的教学资源和学习通平台,针对基础知识点讲授课设计线上线下的交互式教学模式,解决学生“沉默”型课堂教学问题;针对案例讨论课设计师生、生生之间的交互式教学模式,培养学生的创新性和高阶性.一门课程...
关键词：双交互式教学模式 知识点讲授课 评价体系 案例讨论课 
中学教师的课堂价值追求
《中国教育学刊》2022年第10期108-108,共1页陈利华 
语文教师有三重境界:我是教语文的;我是教人学语文的;我就是语文。王能智老师认为,讲授课的最好状态是“如数家珍地说心得体会”。张思明主张“数学很有趣,数学很有用,数学很好学”的课堂教学理念。我们的每一节课,每一次的教育实践,背...
关键词：中学教师 讲授课 专业素养 建构主义 课堂教学理念 心得体会 课堂价值 教语文 
基于翻转课堂的法学“一科三课”教学模式研究
《中国法学教育研究》2022年第3期176-197,共22页薛童 
法学课程的教学目标包括知识传授、技能训练和思维养成,需要讲授课之外的教学环节培养实现。中世纪博洛尼亚大学形成的讲授课、练习课和研讨课“一科三课”的教学模式,反映了法学的规范性和实践性特征,而且也符合布鲁姆教学目标分类法...
关键词：翻转课堂 法学教学目标 讲授课 案例练习课 研讨课 
以爱之名 护航学生平安出行
《道路交通管理》2022年第6期8-9,共2页
中小学生交通安全一直是备受道路交通管理者和大众关注的问题,中小学生交通安全教育也是全民交通安全教育的重要组成部分,《道路交通安全法》明确规定:“教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。”近年来,各地公...
关键词：交通安全教育 讲授课 中小学生 法制教育 平安出行 不断提升 安全素养 教育行政部门 
“随课小作文”影响下的高中作文教学
《靖远教育》2021年第3期43-46,共4页郭增强 
随课小作文:“课”指一节讲授课,也就是一堂讲授课。跟平时大家所指的“随堂小练笔”“随堂小作文”有些相似,但本文所指的“随课小作文”有严格的限制:1、写作话题是授课教师精心准备的有关本讲授课文的话题;2、时间限定在5分钟左右;3...
关键词：讲授课 小作文 精心准备 小练笔 学生自评 高中作文教学 授课教师 写作氛围 
由全国卷高考选择题视角看历央解释被引量：1
《中学历史教学参考》2021年第9期64-67,共4页余平 
近年来,全国卷高考试题逐渐从知识考查、能力考查向素养考查转变。从实测情况看,选择题侧重于考查学生对历史事实与现象的历史理解与解释,同时传递一个基本理念,即历史学科五大核心素养是相互联系、不可孤立或割裂的整体:唯物史观是诸...
关键词：核心素养 讲授课 学科本质 史料实证 能力考查 时空观念 家国情怀 试题评析 
赏课例之巧 品设计之妙——观优质课《函数》有感
《科学咨询》2021年第3期226-226,共1页裴岚 
从初中到高中再到大学,函数的概念一直贯穿着我们的数学学习,但由于函数比较抽象,所以学生理解起来比较困难,函数定义课也是大家在授课过程中很难突破的一堂课。有幸欣赏到一节函数定义的讲授课,觉得很有韵味,现将此堂课与大家一起分享...
关键词：讲授课 课例 教师提问 堂课 授课过程 函数定义 摩天轮 旋转木马 
显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(十三)——一种风靡美国的英语母语教学法
《语文教学研究》2020年第4期60-64,共5页储姝云 高丹薇 
第九章概念教学:如何向英语学习者讲解概念(上)在“概念发展”环节,教师的任务是讲授课上概念的定义和意义,也就是一堂课中的大观点、大内容。教师所讲授的具体概念源自该堂课的学习目的。例如:描述“天命论”。计算圆的周长。描述遗传...
关键词：讲授课 堂课 直接教学法 遗传疾病 圆的周长 天命论 概念教学 教学方法 
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