高中物理教学中典型例题的引申与探讨  

作　　者：景小周 

机构地区：[1]甘肃省康乐县第一中学

出　　处：《高中数理化》2023年第S01期99-100,共2页

摘　　要：物理是一门强调逻辑思维的学科.如果学生只是单向地接收老师所讲的知识,而不去主动思考探究,那物理学习无疑会遇到重重障碍、陷入提分困境.本文以典型例题教学为切入口,分析当前高中物理课堂教学存在的问题,指出教师应如何选择例题去教学,如何巧用例题引导学生触类旁通,从而提升课堂教学效果,助力学生学好物理.

关 键 词：高中物理教学 思考探究 触类旁通 高中物理课堂教学 物理学习 典型例题 课堂教学效果 重重障碍 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]