主题式教学模式在小学数学教学中的运用  

作　　者：徐清顺 

机构地区：[1]福建省漳州高新技术产业开发区颜厝镇新亭小学

出　　处：《天津教育》2024年第7期177-179,共3页Tianjin Education

基　　金：2024年漳州高新区基础教育课程教学研究课题“小学生数学阅读能力培养的实践研究”(课题编号:ZGJKT24018)研究成果。

摘　　要：区别于传统的教学模式,主题式教学要求教师明确教学主题,预设多个环节整合知识,达到“化零为整”的目的,帮助学生进一步把握数学知识,加强学生对教材内容的理解,发散学生的创新思维。基于此,本文首先简要介绍了主题式教学模式在小学数学教学中的运用优势和原则,其次,结合主题式教学运用流程提出一些有效的策略。

关 键 词：主题式教学 小学数学 教学中的运用 传统的教学模式 教学主题 化零为整 有效的策略 整合知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]