“减负增效”下数学学科教学之路  

作　　者：陈佰林 

机构地区：[1]上海市航空服务学校

出　　处：《上海教育》2022年第4期77-78,共2页Shanghai Education

摘　　要：自从国家发布“减负”文件之后,引发了社会、家长、学生的广泛关注。学校也非常重视“减负增效”工作,对各门学科的安排、作业量的布置、课堂教授的干预、考试次数、教辅材料等的控制多方面进行干预,努力探索适合学校实际的课堂教学、作业量、评价标准等等。但是还未出现令人满意的成效,而且又没有什么经验可以参考,所以,只能说“减负增效”大方向已定,但真正落实到位道路仍然漫长。

关 键 词：教辅材料 减负增效 作业量 课堂教学 评价标准 努力探索 课堂教授 考试次数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]