差异化服务 个性化指导 课后服务育人功能的探索  

作　　者：陈旭丽 

机构地区：[1]上海市师资培训中学附属闵行实验中学

出　　处：《上海教育》2022年第4期156-156,共1页Shanghai Education

摘　　要：为深入贯彻国家和上海市的“双减”精神,强化学校育人主阵地作用,在进一步夯实学生学业的基础上,丰富学生校内生活,让学生学有所乐、学有所长,从而实现师培附中“成人·成事·成才”的办学理念。学校课后服务除自主作业、个别辅导外,还积极关心学生个性化的学习需求,关注学生多元化的兴趣爱好,关爱学生特殊化的心理情绪。关心学生个性化的学习需求根据学生不同的学业情况和特长发展情况,开展分层辅导,对学习有困难的潜能生辅导答疑,对学有余力的资优生培优拓展,指导其他学生在校认真完成当天大部分作业。

关 键 词：学有余力 辅导答疑 关爱学生 潜能生 个性化指导 分层辅导 办学理念 学校育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]