辅导答疑

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AI来了,教育该如何适变——北京“人工智能试点校”校长访谈被引量：1
《中国经济周刊》2024年第17期68-74,共7页王红茹 
随着人工智能浪潮席卷全球,并融入千行百业和百姓生活,传统的教育模式也正在面临极大挑战,探索人工智能赋能教育变革升级,成为当务之急。作为全国教育风向标,北京加快探索人工智能赋能教育发展步伐。今年5月,北京市教委选取首批25所中...
关键词：北京市教委 试点学校 辅导答疑 人工智能 试点应用 百姓生活 教学管理 赋能教育 
问题链在项目式翻转课堂中的构建策略
《内江科技》2024年第7期51-52,共2页张田田 刘书伟 王燕 
海南省教育厅项目(Hnjg2023-101);海南省教育厅项目(Hnjg2023ZD-38、Hnjgzc2023-35);2020年度海南热带海洋学院科研启动资助项目(RHDRC202007)。
为探索问题链在项目式翻转课堂中的构建策略,从问题链在翻转课堂中的作用和设计两个方面进行分析,结果显示问题链可提升学生在教学中的主体性,强化教师在教学中的主导性,提高教学的针对性和实效性;进行问题链设计需导向明确、逻辑严谨...
关键词：辅导答疑 教学视频 知识内化 因材施教 概念性知识 翻转课堂 科罗拉多州 构建策略 
优化课后服务 推动减负提质
《甘肃教育》2024年第4期13-13,共1页董接续 
教育部办公厅等四部门日前联合印发了《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》,进一步规范义务教育课后服务工作,提高课后服务水平和质量。《通知》要求,学校开设丰富多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和...
关键词：辅导答疑 教育部办公厅 减负提质 社团活动 兴趣小组 义务教育 《通知》 参加体育锻炼 
黑龙江省委审计委员会办公室组织召开各市(地)党委审计办秘书处(科)负责人视频培训会议
《现代审计与会计》2022年第10期48-48,共1页
8月29日,黑龙江省委审计委员会办公室组织召开全省各市(地)党委审计办秘书处(科)负责人视频培训会议。会议传达了中央、省委相关会议精神,通报了各地党委审计办工作开展情况;对重大事项请示报告工作进行了集中辅导答疑;大庆市和伊春市...
关键词：审计委员会 请示报告 辅导答疑 经验交流 重大事项 伊春市 黑龙江 秘书处 
农村小学线上作业辅导的师资整合与教学实践探究
《华夏教师》2022年第28期29-30,共2页蒋秀清 黄勤勇 
随着新冠肺炎疫情防控的常态化,教育教学必须进行相应调整,空中课堂学习的作业辅导答疑模式开始走入大众视野。但很多农村学校由于师资不足,作业辅导答疑难以落实。针对这一现实,有效整合师资,科学合理安排作业设计、辅导、反馈、评价...
关键词：线上作业辅导答疑 师资整合 线上教学 区域共同教研 
火花编程
《中国信息技术教育》2022年第14期F0002-F0002,共1页
火花编程是火花思维旗下教育产品之一。火花编程采用Al+真人互动模式教学,趣味动画导入情境,教学关卡让孩子高频练习,同时配备专属老师辅导答疑,让孩子收获创造的乐趣和成就感;致力于在人工智能时代培养青少年编程思维,让青少年在解决...
关键词：辅导答疑 成就感 做好准备 编程思维 导入情境 青少年 计算机 火花 
落实“双减”政策 实现“双升”目标
《初中生世界（初中教学研究）》2022年第3期7-8,共2页吴加健 
在全面落实“双减”政策的背景下,江苏省盐城市鹿鸣路初级中学根据中央、省、市对“双减”工作的部署要求,秉持“用关心去教,为成长而学”的办学理念,积极落实“双减”政策,让教育的主导权回归学校,让学生的作业完成、辅导答疑等学业问...
关键词：辅导答疑 特色课程 初级中学 办学理念 江苏省盐城市 一站式 能力与素养 主导权 
差异化服务 个性化指导 课后服务育人功能的探索
《上海教育》2022年第4期156-156,共1页陈旭丽 
为深入贯彻国家和上海市的“双减”精神,强化学校育人主阵地作用,在进一步夯实学生学业的基础上,丰富学生校内生活,让学生学有所乐、学有所长,从而实现师培附中“成人·成事·成才”的办学理念。学校课后服务除自主作业、个别辅导外,还...
关键词：学有余力 辅导答疑 关爱学生 潜能生 个性化指导 分层辅导 办学理念 学校育人 
宁波市海员建设工会全力锻造“三强”产业工人队伍
《工会信息》2022年第1期62-62,共1页李娟 
近年来,浙江省宁波市海员建设工会针对基层基础薄弱、活力不足等制约瓶颈,在深入基层开展调研论证的基础上,有针对性地研究制定《宁波市海员建设系统产业工人队伍建设改革实施方案》,着重把资源向基层一线倾斜,通过召开年中推进会、不...
关键词：改革实施方案 产业工人队伍 辅导答疑 制约瓶颈 劳动权益保障 海员 政治思想建设 综合素质提升 
例谈初中英语在线教学的实践探索
《中学生英语》2021年第12期26-26,共1页王鑫 
引言2020年春季,教育部提出在学校延期开学期间通过网络平台、数字电视、移动终端等方式,自主选择在线直播课堂、网络点播教学、学生自主学习、集中辅导答疑等形式,开展线上教学。3月2日,深圳市发布《义务教育在线教学实操手册》,建议...
关键词：在线教学 辅导答疑 资源平台 网络平台 线上教学 移动终端 实践探索 自主选择 
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