回到“学养”  

作　　者：程红兵 

机构地区：[1]不详

出　　处：《上海教育》2022年第27期60-60,共1页Shanghai Education

摘　　要：我们应该养成多角度思考问题的习惯,不能仅仅仰视,也不能仅仅俯视,也不能仅仅平视,多样化思维、多角度思维有助于我们看清本质。这些年参加过不知多少次研讨活动、培训活动,参加过不知多少次论坛、报告会,一般而言都是输出,都是把自己多年的思考和实践的经验输出去。在输出的同时,我也试图借助会议学习吸收一些养料,然而坦率地说,收获不能说没有,但其实寥寥。现在的专家、权威或貌似专家、权威的人越来越多,但他们的话语能触动人思考的越来越少,给人以智慧启迪的更加少之又少。

关 键 词：多角度思维 多角度思考 多样化思维 学养 思考和实践 智慧启迪 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]